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洪恩科學(xué)創(chuàng)客
    發(fā)布時(shí)間: 2022-10-21 17:44    
洪恩科學(xué)創(chuàng)客

《洪恩科學(xué)創(chuàng)客》是依據(jù)《3~6隨兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》以及3~6歲幼兒的年齡特點(diǎn)與認(rèn)知發(fā)展規(guī)律設(shè)計(jì)的一套科學(xué)活動(dòng)方案。本套方案共有6個(gè)級(jí)別，以培養(yǎng)、提升幼兒的科學(xué)素養(yǎng)為目標(biāo)，激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)的探究興趣，發(fā)展幼兒的探究能力。依據(jù)優(yōu)質(zhì)的操作材料，幼兒可創(chuàng)作豐富的科技小作品，並在動(dòng)手操作和親身體驗(yàn)中，了解科學(xué)探究的方法，體驗(yàn)科學(xué)探究的過(guò)程，逐步積累科學(xué)知識與科學(xué)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)展分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，為未來(lái)的學(xué)習(xí)與發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。


1方案配備

幼兒配備

每學(xué)期根據(jù)幼兒年齡與認(rèn)知特點(diǎn)配備1套精美的科學(xué)禮盒，每套禮盒包含16包科學(xué)實(shí)驗(yàn)器材以及操作說(shuō)明書(shū)。幫助教師有效地實(shí)施教學(xué)，同時(shí)也讓孩子在動(dòng)手操作中積累科學(xué)知識與科學(xué)經(jīng)驗(yàn)。


教師配備

1.智能教學(xué)系統(tǒng)

智能教學(xué)系統(tǒng)集成了動(dòng)畫、視頻、遊戲等豐富的教學(xué)資源以及便捷的教學(xué)工具。課件由洪恩教育資深教研團(tuán)隊(duì)、一線(xiàn )優(yōu)秀教師和動(dòng)畫遊戲工程師共同研製，確保園所開(kāi)展高品質(zhì)課程。


2.洪恩學(xué)堂APP

洪恩學(xué)堂擁有家庭端和教師端兩(liǎng)大平臺(tái)，家長(zhǎng)可通過(guò)家庭端APP查看孩子每日所學(xué)的內(nèi)容，教師可在教師端APP中查看教案，輕鬆備課，實(shí)現(xiàn)教師好教易學(xué)，孩子好學(xué)樂學(xué)。


2方案體系


3方案理念

STEAM教育是一種集科學(xué)、技術(shù)、工程、藝術(shù)和數(shù)學(xué)等多學(xué)科融合的綜合教育。STEAM教育理念有別於傳統(tǒng)的單學(xué)科、重書(shū)本知識的教育方式，更注重於科學(xué)實(shí)踐，鼓勵孩子們在活動(dòng)中通過(guò)動(dòng)手操作完成一個(gè)個(gè)有趣的活動(dòng)項(xiàng)目，從而學(xué)會(huì)自主思考、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題，讓孩子在學(xué)習(xí)多學(xué)科知識的同時(shí)，能夠提升動(dòng)手能力，培養(yǎng)創(chuàng)新思維，最終達(dá)到綜合能力的提升。


4方案特色

內(nèi)容綜合 科學(xué)進(jìn)階

·多領(lǐng)域知識協(xié)同發(fā)展，內(nèi)容螺旋式上升。

光學(xué)知識進(jìn)階


驗(yàn)證假設(shè) 科學(xué)表徵

·大膽做出假設(shè)並用一定的方法驗(yàn)證自己的假設(shè)，用數(shù)字、圖畫、圖表或其他符號(hào)記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，並分析結(jié)果得出結(jié)論。


智能課件 好教樂學(xué)

·智能化的教學(xué)系統(tǒng)，教師根據(jù)智能課件索引，輕鬆開(kāi)展科學(xué)教育活動(dòng)。課件中有精美的動(dòng)畫、高清的視頻、豐富的圖片、詳盡的實(shí)驗(yàn)操作視頻、科學(xué)的實(shí)驗(yàn)解析、相關(guān)的知識拓展應(yīng)用等，幫助幼兒輕鬆積累科學(xué)經(jīng)驗(yàn)，掌握科學(xué)知識。

 


材料豐富 安全適齡

·實(shí)驗(yàn)器材豐富有趣、形式多樣、安全環(huán)保、適於操作。


四步探索 引領(lǐng)教學(xué)

·四步探索法科學(xué)引導(dǎo )，啟發(fā)孩子積極思考，培養(yǎng)孩子的探究精神。

提問(wèn)假設(shè)

提出問(wèn)題，啟發(fā)孩子積極思考


操作探究

開(kāi)展實(shí)驗(yàn)，觀(guān)察並記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象


拓展應(yīng)用

將科學(xué)知識與實(shí)際生活相結(jié)合


實(shí)驗(yàn)解析

得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論，解析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

探究學(xué)習(xí) 能力培養(yǎng)

·探究式學(xué)習(xí)：教師通過(guò)觀(guān)察、實(shí)驗(yàn)、思考、討論等途徑引導(dǎo )兒童獨(dú)立探究，自行發(fā)現(xiàn)並掌握相應(yīng)的原理和結(jié)論。教師不再是知識的灌輸(shū)者，而是幼兒認(rèn)識客觀(guān)事物的引導(dǎo )者。教師的主要任務(wù)是引導(dǎo )幼兒自己動(dòng)腦、動(dòng)手、動(dòng)口，獨(dú)立思考、獨(dú)立探索、獨(dú)立創(chuàng)造，通過(guò)探究式學(xué)習(xí)逐步培養(yǎng)並提升幼兒的專(zhuān)注能力、觀(guān)察能力、想像能力、探究能力和獨(dú)立思考能力。


4服務(wù)體系

課程落地培訓(xùn)

課程理念與體系介紹、實(shí)驗(yàn)解析與拓展應(yīng)用、教學(xué)方法與教學(xué)流程、示範課的展示與分析

招生推廣(guǎng)支持

課程推廣(guǎng)、招生示範課、玩轉(zhuǎn)科學(xué)秀、家長(zhǎng)說(shuō)明會(huì)


線(xiàn )上提升直播

課程在線(xiàn )直播、精品課例解析、知識拓展提升、課程效果外化